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各處鄉村各處例，香港聯招入大學放榜，三種結果，有人快樂有人怨，也有人愁。能考獲符合中英數及通識「3322」級別貫穿的基準綫，再加一科最好兩科選修的好成績，愈高分的，入讀由政府大力資助的大學機會就愈高。超高成績，科科五星上將，俗稱學霸者，就入讀喜愛的院校、鍾情的學系，但大潮滔滔，喜愛與鍾情是與世俗眼光、父母之言乃至老師的進諫，難以斷捨離，狀元榜眼探花進士與同進士的，大多都選醫律金融精算之謂也。考生最終能入「神科」方圓幾里，大家歡喜。
政府做金主的大學學位比率，只有百分之十八，數學易算，不入前百分之十八，雖然努力，中英數通亦連綫過關，但連選修科在內，成績只屬「魚生粥」的低空掠過，要讀大學，就要自籌經費，入讀顧名思義的自資大學學位，設備較差、學費較貴，入讀後，怕的是風不調雨不順。那一刻，既怪自己未夠努力、試運不佳，也怨恨派位制度，為何如此矜貴不饒人，能考獲入大學資格，符合文憑試的通才資格，卻沒有大學可唸。
最後一批是未夠四平八穩的考生，俗稱跛腳鴨成績，中英數通只要其中一科不能過基準一關，儘管其餘各科成績出眾，但設定的遊戲規則，這些考生是命中注定，不能獲取本地大學錄取，在今天，大學學位已成最低的學歷要求，年輕人無法進入大學之門，家裏又無經濟能力，容許前往英美澳?它a再續書緣的，百般滋味，愁上心頭。
三種結果，三種感受，要幫助年輕人，政府是否再無計可施，只能讓看不見的考試之手，自由自在年年自行運作，一句考試最公平，船到橋頭就自然直？抑或是，將文憑試及聯招制度調校，如核心必修必考的科目減少？以各科總積分計算入大學？政府資助的大學學額或向私立大學購買的學額，能夠全面翻一翻，不是説，政府的盈餘很多、不要走隋朝老路嗎？
每年大學聯招放榜，當是檢閲應屆考生的情緒智商及逆境智商，家家有求，對政府而言，也實在有責任，考慮要從中減省甚或剔走哪些短期或長期困擾未來考生的舉措。
作者為風采中學校長，長期關注學生成長及教學專業發展兩大課題。
何漢權 教育現場
